给学生的思考题（第2周）

8月31日

编写方法，根据用户给定的字符串解析出结果。已知：用户给出的字符串只包括数字、加减乘除符号，并且是合法的数学表达式。例如：

35+3

2*3+3-4*6

-7+10*3/4+6*2-7/2

9月1日

想一个好的例子来解释多态的概念。

9月2日

编写一个学生类，学生类包括属性学号、姓名和班级，并编写模拟方法添加学生、删除学生、修改学生和查询学生。

9月3日

编写代码实现多态以及多态的使用。

9月4日

在Student类中添加一个方法，该方法模拟获取所有学生信息，要求学生信息使用Student对象表示，用ArrayList对象表示所有学生。正常情况下，学生信息是从数据库中获取的，现在要求在方法中动态生成。然后编写测试方法获取这些学生信息，然后输出到控制台。